CONTOH LAPORAN EVALUASI

MTs MA'ARIF LASEPANG
BIMBINGAN DAN KONSELING
LAPORAN SEMESTER  GANJIL
PELAKSANAAN  EVALUASI/ANALISIS/TINDAK LANJUT PROGRAM BIMBINGAN KONSELING
Sekolah               :					Tahun Pelajaran           :	2018/2019
Kelas/Semester   :  VII,VIII,IX/GANJIL					Guru Pembimbing/BK   :	ARNI ULAN,S.Pd
NO	KEGIATAN	SASARAN	MATERI/MASALAH	ANALISIS EVALUASI		TINDAK LANJUT
				BERHASIL-FAKTOR PENDUKUNG	KURANG BERHASIL-FAKTOR PENGHAMBAT
1.	LAYANAN ORIENTASI	VII	Pengenalan Guru BK, Tugas dan Fungsi BK di sekolah	Siswa menyambut baik kehadiran Guru BK
2.	LAYANAN ORIENTASI/        PENEMPATAN DAN PENYALURAN		Kegiatan Ekskul di sekolah	Keaktifan dan antusiasme siswa yang tinggi mengenal setiap jenis kegiatan exkul yang ada di sekolah
3.	APLIKASI INSTRUMENTASI/HIMPUNAN DATA/LAY INFORMASI	VII,VIII,IX	Mengisi angket ITP (Inventori tugas perkembangan)	Antusiasme siswa tinggi dalam mengisi angket meskipun instrumennya terbatas
4.	LAYANAN INFORMASI	VII A,B,C,D,E	Tata Tertib dan Tata Krama di sekolah	Keaktifan siswa menyimak setiap butir tata tertib yang disampaikan	Dibeberapa kelas tidak memajang atau menempelkan Tata Tertib yang berlaku sebagai pengingat bagi siswa	Menempelkan papan Tata Tertib sekolah di setiap kelas
5.			Aku Ingin Rangking berapa?	Antusiasme siswa yang cukup tinggi dalam menentukan target belajar serta cara mencapainya
6.			Kesabaran		Tahap perkembangan siswa yang masih dalam tahap transisi mempengaruhi emosi siswa (labil)	Pemberian layanan kembali di kelas tingkat lanjut dengan materi yang lebih menarik
7.			STOP BULLYING		Kebiasaan siswa yang sering saling membully serta dijadikan sebagai teknik bergaul merupakan faktor utama perilaku Bully masih sering terjadi
8.			Kiat Berteman	Antusiasme siswa tinggi memperagakan setiap adegan yang dipilih ketika mengikuti sosiodrama
9.			Pengendalian Diri		Usia siswa yang masih berada dalam tahap transisi serta siswa masih dalam proses adaptasi lingkungan baru dan tugas perkembangan yang baru	Pemberian layanan kembali di kelas tingkat lanjut dengan materi yang lebih menarik
10	LAYANAN PENGUASAAN KONTEN		Meringkas dengan menggunakan Mind Map		Media yang digunakan kurang menarik minat siswa	Pemilihan media yang lebih menarik
11	LAYANAN INFORMASI	VIII A,B,C,D,E	Penegasan Tata Tertib	Pengetahuan awal siswa tentang Tata Tertib yang berlaku di sekolah
12			Idolaku: Aku Ingin Seperti Dia	Kemampuan siswa mengenali diri serta mendeteksi profesi menarik disekitar lingkunagn hidup mereka
13			Persahabatan	Antusiasme siswa tinggi saat menerima materi dan mengerjakan angket yang diberikan
14			Komunikasi Efektif	Antusiasme siswa tinggi dalam mengikuti materi yang diberikan
15			STOP BULLYING		Kebiasaan siswa yang sering saling membully serta dijadikan sebagai teknik bergaul merupakan faktor utama perilaku Bully masih sering terjadi
16			Pemecahan Masalah	Pola pikir siswa yang mulai menunjukkan kedewasaannya dalam mengambil keputusan
17			Hubungan Muda Mudi	Antusiasme siswa tinggi terutama mereka yang sudah mulai mengenal hubungan antara Laki-laki dan Perempuan diluar hubungan pertemanan
18			Jenis-jenis Pekerjaan	Antisiasme siswa tinggi untuk mengetahui lebih banyak jenis pekerjaan yang belum diketahui sebelumnya
19	LAYANAN INFORMASI	IX A,B,C,D,E,F	Penegasan Tata Tertib	Pengetahuan awal siswa tentang Tata Tertib yang berlaku di sekolah
20			Jenis-jenis Pekerjaan	Antisiasme siswa tinggi untuk mengetahui lebih banyak jenis pekerjaan yang belum diketahui sebelumnya
21	MEDIASI	VII, VIII, IX	Perselisihan dan perkelahian antar siswa	Siswa memahami pentingnya saling menghargai dan menjaga silaturahmi
22	KONSULTASI	VII, VIII, IX	Pertukaran informasi dan penyelesaian permasalahan siswa dengan melibatkan Orangtua siswa	Konsulti memahami permasalahan yang terjadi
23	ADVOKASI	VII, VIII, IX	Memberikan perlindungan pada siswa yang mengalami perlakuan yang kurang menyenangkan	Siswa merasa aman dan nyaman belajar dan bersosialisasi di lingkungan sekolah
24	KUNJUNGAN RUMAH	VII, VIII, IX	Mengunjungi rumah orangtua/wali siswa untuk menyampaikan informasi sekaligus menggali informasi tentang perkembangan siswa	Perhatian dan pemahaman orangtua mengenai pentingnya bekerjasama demi kelancaran proses pendidikan siswa
25	KOLABORASI	VII, VIII, IX	Penyelesaian permasalahan siswa dengan melibatkan beberapa pihak terkait (Wali Kelas, Orangtua siswa, WaKa serta Kepala Sekolah)	Pemahaman tentang tugas dan tanggungjawab bersama dalam membantu siswa menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
26	BIMBINGAN KELOMPOK	VII, VIII, IX	Permasalahan yang dialami oleh sebagian besar siswa (terlambat, motivasi belajar rendah)		Tidak adanya waktu yang efektik 9jadwal teratur) digunakan untuk pertemuan kelompok sehingga tidak ada kelompok yang paten sehingga manfaat tidak signifikan	Perlunya membentuk kelompok paten dan membuat jadwal yang teratur sampai tujuan kelompok tercapai
27	KONFERENSI KASUS	VII, VIII, IX	Membahas permasalahan siswa dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak yang dapat memberikan data, kemudahan dan komitmen demi terentaskannya masalah siswa yang bersifat terbatas dan tertutup	Tercapainya kesepakatan atau penyelesaikan masalah yang dialami oleh siswa berdasarkan musyawarah bersama
28	KONSELING INDIVIDUAL
		AI/ VII.A	Perilaku : 1. merokok di lingkungan sekolah 2. sering terlambat masuk sekolah 3. sering berkeliaran saat jam belajar 4. catatan dan tugas tidak lengkap                             Identifikasi Masalah : Motifasi Belajar rendah, daya tangkap pelajaran rendah, serta tahap perkembangan sosial siswa berbeda dgn teman setingkatannya (siswa pernah tinggal kelas sebanyak 2x saat SD)		Perbedaan usia dan tingkat pergaulan siswa memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap tingkat adaptasi siswa di kelas yang mempengaruhi semangat siswa berada(belajar) di kelas	Pendekatan dan konseling masih harus dilakukan guna membantu siswa beradaapatasi serta memotifasi siswa untuk lebih giat belajar
30		AS / VII.A	Perilaku : 1. Sering terlambat mengikuti pelajaran 2. Memiliki kebiasaan merokok 3. Sering ikutserta dalam permasalahan teman lain                   Identifikasi Masalah: Motifasi belajar rendah serta rasa ingin tahu yang tinggi menyebabkan siswa selalu ingin mencoba hal-hal yang baru		Siswa masih dalam proses adaptasi dengan lingkungan sekolah	Pengawasan masih sangat dibutuhkan guna membantu siswa beradaptasi dilingkungan sekolah
31		MIA / VII.C	Perilaku : 1. Pelaku Bullying (Memukul, Mengancam, Menyuruh serta meminta uang dengan paksa                      Identifikasi Masalah : Pencarian Eksistensi Diri yang keliru	Adanya kerjasama yang baik dengan orangtua siswa serta kontrol yang baik dari wali kelas		Proses konseling masih harus terus dilakukan
32		MA/ VII.C	Perilaku : Malas mencatat dan mengerjakan tugas             Identifikasi masalah : Motifasi belajar rendah		siswa masih belum menyadari pentngnya disiplin dalam belajar	Belum ada perubahan yang signifikan proses konseling masih harus dilakukan
33		RE/ VII.D	Perilaku : 1. Berkelahi 2. Pelaku Tindakan Bullying (memukul dan memberi julukan)                        Identifikasi Masalah : Mencari eksistensi dengan cara yang keliru serta kesulitan bergaul dengan cara yang baik	Keinginan anak untuk mampu mengendalikan dirinya sudah muncul serta adanya kedekatan emosional dengan wali kelas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun masih butuh pengawasan
34		R /VII.D	Perilaku : 1. merokok                  2. Malas mencatat dan mengerjakan tugas              Identifikasi Masalah : motivasi belajar rendah serta pengaruh pergaulan di lingkungan rumah		Pergaulan siswa diluar sekolah yang cukup luas menyebabkan siswa selalu ingin mencoba hal baru dan dibawah ke dalam lingkungan sekolah	Belum ada perubahan, konseling masih harus terus dilakukan
35		Y/VII.D	Perilaku : 1. Merokok                  Identifikasi masalah : ikut-ikutan dengan teman			Sudah ada perubahan namun masih harus dalam pengawasan
36		Sa / VII.D	Perilaku : 1. Pelaku bullying (memukul, meinta paksa, mengancam) 2. Merokok Identifikasi Masalah : Mencari eksistensi diri yang keliru		Perilaku membulli dilakukan siswa sejak SD sehingga sudah menjadi kebiasaan yang sulit diubah	Sudah ada perubahan, proses konseling masih harus tetap dilanjutkan serta masih harus dalam pengawasan
37		A. AJ/ VIII.A	Perilaku : 1. Bolos                       Identifikasi Masalah : Motifasi belajar rendah	Adanya kontrol yang baik dari orangtua siswa serta wali kelas serta siswa sudah mulai mampu beradaptasi dengan teman kelasnya		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
38		AH/ VIII.A	Perilaku : 1. Bolos 2. Malas mencatat dan mengerjakan tugas                       Identifikasi Masalah : Motifasi belajar rendah serta pengaruh lingkungan pergaulan di luar sekolah serta hubungan yang kuran harmonis dengan orangtua		Hubungan yang kurang harmonis dengan orangtua serta perilaku siswa yang sering membantah Guru dan Orangtua di rumah merupakan faktor penyebab siswa masih belum mampu aktif belajar di sekolah dan masih sering alfa sehingga proses konseling sulit dilakukan (pendekatan kepada siswa terhambat)	Belum ada perubahan yang signifikan meskipun kerjasama antara wali kelas, guru BK dan orangtua sudah dilakukan
39		Al F A/ VIII.A	Perilaku : 1. Terlambat masuk kelas 2. Mengganggu teman perempuan                       Identifikasi Masalah : motifasi belajar rendah serta pengaruh sering menonton elekton	siswa punya keinginan untuk lebih baik dengan menghentikan prilaku menonton elekton yang kurang pantas serta berusaha tepat waktu masuk kelas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
40		AK/VIII.B	Perilaku : 1. Sering keluar masuk saat belajar di kelas                        2. Menjaili teman             Identifikasi Masalah : Hiperaktif dan ikut ikutan dengan teman	Keinginan siswa untuk lebih baik sudah ada dalam dirinya serta terciptanya hubungan kerjasama yang baik dengan orangtua siswa serta wali kelas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
41		KF/VIII.B	Perilaku : 1. Sering keluar masuk saat belajar di kelas 2. Sering mengganggu teman             Identifikasi Masalah : Motifasi belajar rendah serta kuran mampu bergaul dengan teman perempuan	Siswa punya keinginan untuk lebih dalam bertingkah laku dan mulai menyadari pentingnya disiplin dalam belajar		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
42		A / VIII.B	Perilaku : 1. Suka mengganggu dan memberikan julukan kepada teman                           Identifikasi Masalah : Kesulitan bergaul dengan teman perempuan	Siswa punya keinginan untuk lebih dalam bertingkah laku		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
43		M.F/VIII.C	Perilaku : Pelaku Bullying ( Mengganggu teman perempuan, Menendang, mengambi pulpen dan meludahi teman)              Identifikasi Masalah : Mencari eksistensi diri yang keliru	Siswa punya keinginan untuk memperbaiki perilaku terutama cara bergaul dengan teman sekelas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
44		NFR / VIII.D	Perilaku : 1. Membuat status di FB yang menjelekkan nama sekolah 2. Bolos (berada di sekolah tapi tidak masuk belajar)                             Identifikasi Masalah : Emosi siswa yang masih labil serta adanya saling mempengaruhi antar teman	Adanya kontrol yang baik dari wali kelas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
45		MR / VIII.D	Perilaku : 1. Sering Terlambat 2. Bolos (tidak ikut belajar) Identifikasi masalah : manajemen waktu yang kurang baik serta rendahnya motifasi belajar	Adanya kontrol yang baik dari wali kelas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
46		Z/VIII.D	Perilaku: 1.Alfa (Meninggalkan Rumah tapi tidak sampai di sekolah) Identifikasi Masalah : Motifasi belajar rendah, pengaruh pergaulan diluar sekolah serta kegiatan malam yang susah dihindari	Terjalinnya kerjasama yang baik dengan orangtua dan wali kelas serta siswa mulai mampu menata kegiatannya dengan baik		Sudah ada perubahan yang signifikan namun harus tetap dalam pengawasan
47		R A/ IX.A	Perilaku : 1. Membolos                2. Merokok                        Identifikasi masalah : ikut-ikutan dengan teman		Perilaku membolos sudah tidak pernah dilakukan lagi, tetapi untuk perilaku merokok sulit diidentifikasi	Sudah ada perubahan namun masih sangat dibutuhkan pengawasan
48		M / IX.A	Perilaku : 1.Terlambat 2. melakukan pemukulan Identifikasi masalah : Manajemen waktu yang kurang baik serta pencarian eksistensi yang keliru		Kurang disiplin dalam mengatur waktu tidur ketika malam	Sudah ada perubahan pada perilaku terlambat namun masih belum signifikan (masih sering muncul)
49		ANF/ IX.A	Perilaku : 1. Alfa                    Identifikasi Masalah : Managemen waktu yang kurang baik, motifasi belajar rendah serta pengaruh pergaulan di luar lingkungan sekolah	Siswa sudah mulai menyadari pentingnya belajar dan disiplin serta mulai mampu meningglkan kegiatan yang menghambatnya datang ke sekolah		Sudah ada perubahan yang signifikan namun masih butuh pengawasan
50		AN /IX.A	Perilaku : 1.Terlambat Identifikasi Masalah : Kurang mampu menyusun jadwal kegiatan dengan baik	Siswa sudah mampu menata kegiatan dengan baik serta adanya kontrol dari wali kelas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun masih butuh pengawasan
51		AAK/ IX.B	Perilaku : 1. Sering mengganggu teman 2. Bolos           Identifikasi Masalah : kurang mampu bergaul dengan teman perempuan, motifasi belajar rendah serta suka memprofokasi teman	Adanya kerjasama yang baik antara Wali Kelas, serta dukungan dari orangtua di rumah		Sudah perubahan yang signifikan namun masih perlu pengawasan
52		ZR/ IX.C	Perilaku : 1. Terlambat 2. Alfa     3. Bolos                         Identifikasi Masalah : Motifasi belajar rendah, pengaruh pergaulan diluar sekolah serta adanya kegiatan malam sampai larut	Siswa kurang terbuka dalam mengungkapkan perasaan dan pengalamannya serta kegiatan apa yang dilakukan diluar sekolah		Belum ada perubahan yang signifikan
53		ASP/ IX.D	Perilaku : 1. Alfa                    Identifikasi Masalah : motivasi belajar rendah, managemen waktu yang kurang baik serta pengaruh teman bergaul	Siswa kurang terbuka dalam mengungkapkan perasaan dan pengalamannya serta kegiatan apa yang dilakukan diluar sekolah		Belum ada perubahan yang signifikan
54		F / IX.E	Perilaku : 1. merokok 2. Pelaku Bullying (mengancam, meminta uang dan mengganggu teman perempuan)                                Identifikasi Masalah : Pencarian eksistensi yang keliru serta kurang mampu beradaptasi dengan masa puber	Adanya keinginan siswa untuk berprilaku yang lebih baik, kontrol yang baik dari Wali Kelas serta terjalinnya kerjasama dengan Wali Siswa		Sudah ada perubahan namun masih butuh pengawasan
55		IAM/IX.F	Perilaku : 1. meminta uang 2. perencana dalam membully teman (Anjas)             Identifikasi Masalah : Pencarian eksistensi yang keliru	Adanya keinginan siswa untuk berprilaku yang lebih baik		Sudah ada perubahan yang signifikan namun masih butuh pengawasan
56		AW / IX.F	Perilaku : Suka mengganggu teman perempuan             Identikasi Masalah : efek dari kegiatan menonton yang tidak pantas	Adanya keinginan siswa untuk berprilaku yang lebih baik serta mampu mengurangi/menghentikan kegiatan menonton video yang tidak pantas		Sudah ada perubahan yang signifikan namun masih butuh pengawasan
57		S /IX.F	Perilaku : Menulis dan menggambar konten yang tidak pantas                          Identifikasi Masalah : kurang mampu beradaptasi dengan masa puber serta pengaruh pergaulan diluar lingkungan sekolah	Adanya keinginan siswa untuk berprilaku yang lebih baik dan menyadari kesalahan yang telah dilakukan		Sudah ada perubahan yang signifikan namun masih butuh pengawasan
58	Analisis Evaluasi
59	Kritik dan Saran
		Mengetahui,			Bantaeng,   Jan 2019
		Kepala Sekolah			Guru BK
					Arni Ulan,S.Pd.,Gr.